Tot încercând să găsesc o serie de acte normative pe site-ul Ministerului Educației, Cercetării și Inovării am constatat că acest minister… nu există. Sigur că denumirea există. Dar, doar atât. Toate celelalte pagini ale acestuia reprezintă, de fapt, MECT. Denumire neschimbată la majoritatea departamentelor, la acte normative, la legi, la …orice.
Ceva interesant tot am găsit reușind să mă strecor prin hățișul site-ului: echipa și atribuțiile Departamentului de control al Ministrului. 12 oameni care controlează (teoretic) tot ce mișcă în învățământ. Practic nu controlează decât atunci când se anunță …controale de la minister. Concret acest departament are (încă) atribuții în a controla activitățile instituțiilor de învățământ superior și bănuiesc că avea aceste atribuții și până acum. Așa că nu se explică de ce s-au tot „fabricat ” pe bandă rulantă diplome false și Departamentul care trebuia să controleze nu a controlat …nimic. Doar fiindcă erau semnate de decan și prodecan, acest departament a considerat că ar încălca autonomia universitară dacă s-ar „uita ” mai atent?
Departamentul încă mai trebuie să controleze organizarea și desfășurarea testelor naționale dar și verificarea structurii, componenţei şi eficienţei organismelor de conducere din structurile subordonate MECT; (?). Cum MECT nu mai există mă întreb ce mai controlează? Oare să nu mai aibă departamentul …obiect de activitate? Atunci ce le mai rămâne de făcut angajaților din departament?
Și dacă ne uităm atent de tot, acest departament există la …MECT și bănuiesc că, în conformitate cu legile în vigoare un organism aparținând unui minister nu poate funcționa în alt minister dacă nu are…atribuții. În aceste condiții nici nu știm dacă cei 12 angajați aflați în această echipă sunt sau nu sunt angajați ai MECI pentru că nu există vreo mențiune în legătură cu data de la care aceștia funcționează sau până la ce dată funcționează.
În aceste condiții devine evident că și celelalte structuri care ar trebui să facă câte ceva pentru MECI nu au ce face deoarece aproape toate funcționează după acte normative în care se regăsește vechiul minister: MECT.
Probabil că așa stau lucrurile de multe ori (90%) și în justiție când se constată, fără să fii măcar în sistem, că dosarele au …vicii de procedură.
„Echipa Departamentului de Control al Ministrului
Gabriel Liviu ISPAS – Director Departamentul de Control al Ministrului
Robert BEREZOVSKI – Consilier 
Ion CĂLIN – Inspector
Georgiana Camelia CREŢAN – Inspector
Liliana GEORGESCU – Consilier
Carmen Claudia GHEONEA – Consilier
Florentina ION – Secretar dactilograf
Yvonne Iulia LACROIS – Expert
Mirela OLTEANU – Consilier
Angelica Irina PETCU – Consilier
Oana SANDU – Consilier
Ioana STAMA – Consilier
Atribuţiile specifice ale ale Departamentului de Control al Ministrului
1. verificarea activităţii manageriale desfăşurate la nivelul inspectoratelor şcolare şi al unităţilor de învăţământ;
2. verificarea existenţei, a conţinutului şi eficienţei documentelor manageriale;
3. verificarea structurii, componenţei şi eficienţei organismelor de conducere din structurile subordonate MECT;
4. verificarea activităţii de control efectuate de inspectoratele şcolare;
5. efectuarea controlului privind respectarea prevederilor legale referitoare la concursul pentru ocuparea funcţiilor de conducere, îndrumare şi control;
6. verificarea modului de aplicare a programelor de activitate şi a planurilor de măsuri propuse pentru îmbunătăţirea activităţii instituţiilor de învăţământ care au fost controlate de către diferite direcţii şi compartimente ale MECT;
7. verificarea, evaluarea şi controlul privind respectarea regulamentelor de organizare şi desfăşurare a testelor naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII-a, a examenului de bacalaureat, a metodologiei referitoare la admiterea în învăţământul liceal şi profesional, continuarea studiilor după finalizarea învăţământului obligatoriu;
8. verificarea modului de soluţionare a petiţiilor la nivelul unităţilor subordonate sau coordonate de MECT
9. verificarea respectării metodologiei privind mişcarea personalului didactic;
10. evaluarea modului în care se realizează circulaţia informaţiei: circulaţia şi gestionarea informaţiei între minister, inspectorate şcolare, unităţi de învăţământ, unităţi independente, cadre didactice, elevi, familie, colaborarea cu mass-media;
11. evaluarea abilităţilor manageriale şi profesionale a inspectorilor generali şi inspectorilor generali adjuncţi;
12. verificarea, cu respectarea autonomiei universitare, a activităţii instituţiilor de învăţământ superior, a bibliotecilor centrale universitare, a centrelor şi oficiilor naţionale, a caselor universitarilor, a cluburilor sportive studenţeşti, precum şi a agenţiilor din subordine;
13. elaborează normele metodologice specifice activităţii de control aplicabile şi unităţilor aflate în subordinea şi în coordonarea Ministerului Educaţiei şi Cercetării şi Tineretului.
14. elaborează proiectul planului anual de control şi avizează proiectele planurilor anuale ale unităţilor subordonate sau coordonate de MECT;
15. evaluează sistemele de management financiar şi control financiar, în conformitate cu normele de legalitate, regularitate, economicitate, eficienţă şi eficacitate;
16. verifică angajamentele bugetare şi legale din care derivă, direct sau indirect, obligaţii de plată, inclusiv din fondurile comunitare;
17. verifică plăţile asumate prin angajamente bugetare şi legale, inclusiv din fondurile comunitare;
18. verifică modul de respectarea a procedurilor privind achiziţiile publice la toate unităţilor aflate în subordinea sau coordonarea MECT;
19. controlează constituirea veniturilor publice, a modului de autorizare a titlurilor de creanţă;
20. verifică modul în care se realizează fundamentarea bugetului de venituri şi cheltuieli şi în care se alocă creditele bugetare;
21. controlează modul în care este organizat sistemul contabil şi fiabilitatea acestuia, ca principal instrument de cunoaştere, gestiune şi control patrimonial, precum şi rezultatele obţinute;
22.verifică modul în care este organizat sistemul de luare a deciziilor cu implicaţii financiare, de planificare, programare, organizare, coordonare, urmărire şi control al îndeplinirii acestora;
23. Realizează controlul la unităţile subordonate MECT.”
Preluare de pe site-ul ministerului. Sublinierile îmi aparțin.
Completat sub: Invatamant, Școala
"Toate programele în vigoare conţin seturile de competenţe generale şi specifice care urmează să fie dezvoltate pe parcursul ciclului respectiv sau al anului şcolar, după caz. 
"Pentru că oamenii aşteaptă ca Poliţia să se upgradeze, ca poliţia să vină în întâmpinarea nevoilor lor. Practic, eliminăm barierele în comunicare". Aşa a explicat purtătorul de cuvânt al Poliţiei Capitalei, Cristian Ciocan, crearea canalului pe Youtube. 
